Un appel à la refonte profonde du système éducatif Malien
Les États Généraux de l’Éducation au Mali, clôturés le 19 janvier 2024, ont été un forum crucial pour évaluer et redéfinir le système éducatif, considéré comme le malade de la société malienne. Sous la présidence d’Adama Ouane, les 583 participants ont unanimement œuvré pour un consensus visant à surmonter les défis persistants depuis la crise multidimensionnelle de 2012.
Le rapport général, présenté par Beidari Albert Touré, a souligné l’impact dévastateur de la crise sur l’économie et la société maliennes, mettant en lumière les difficultés d’accès, la qualité de l’enseignement, la gouvernance, la pertinence des programmes et la gestion des problèmes sociaux. Ces constats partagés ont été la base des recommandations majeures pour la refonte du système éducatif malien.
Ibrahima Ag Mohamed, au nom des participants, a exprimé sa gratitude envers le chef de l’État et le gouvernement pour l’organisation des États Généraux, s’engageant à soutenir la mise en œuvre des recommandations. Le président de la commission d’organisation, Pr Koulougnon Edmond Dembelé, a salué la qualité de la participation, soulignant la nécessité d’une coconstruction pour redéfinir une école en crise.
Avant la clôture, le président des travaux a souligné l’importance cruciale des langues nationales et de la formation des enseignants pour amorcer un développement harmonieux. Il a appelé à une attention particulière envers ces aspects, mettant ainsi en avant l’espoir d’une école performante et inclusive.
Les États Généraux de l’Éducation se sont conclus sur une note d’espoir, exhortant les Maliens à prendre en main la responsabilité de redéfinir leur école. Les recommandations émises représentent un appel pressant à une refonte profonde du système éducatif, avec l’accent sur l’accessibilité, la qualité et la pertinence, dans un effort collectif pour un avenir éducatif prometteur au Mali.
Barou
